Este seminario está orientado a estudiantes de todas las carreras de Posgrado,
investigadores docentes y becarios/as de la Facultad de Trabajo Social (UNLP). Tiene
como propósito brindar un espacio de formación y análisis de datos en torno a los
principales desafíos epistemológicos, metodológicos y técnicos que atraviesan la
investigación en Ciencias Sociales. Se propone abordar las particularidades de los
enfoques cuantitativo y cualitativo, sus diferencias, complementariedades y
aplicaciones en el estudio de problemáticas sociales contemporáneas.
El curso se centra específicamente en el análisis de datos dentro de ambas metodologías, con el objetivo de fortalecer las capacidades en el tratamiento y procesamiento de información empírica para la elaboración de sus tesis y trabajos de integración final. Desde una perspectiva aplicada, se abordará el análisis de datos cuantitativos a partir de fuentes secundarias estadísticas y el análisis de datos cualitativos a partir de entrevistas u observaciones. Para ello, se analizarán artículos de investigaciones en ciencias sociales publicadas en revistas científicas y se realizarán ejercicios prácticos que permitirán reforzar los contenidos propuestos en el seminario.
La dinámica del seminario combina un módulo conceptual introductorio con otro centrado en el análisis de investigaciones concretas, permitiendo desarrollar una comprensión crítica de las herramientas metodológicas y su implementación en la investigación en ciencias sociales. Se espera que los participantes adquieran habilidades y competencias tanto para diseñar y desarrollar investigaciones rigurosas como para seleccionar y aplicar estrategias de análisis de datos pertinentes a sus preguntas de investigación. Asimismo, se trabajará sobre la triangulación metodológica entre enfoques cuantitativos y cualitativos, con el propósito de potenciar diseños de investigación mixtos.
A partir de estos objetivos, el seminario busca contribuir al fortalecimiento de la formación
en metodología de la investigación, promoviendo el análisis de la evidencia empírica desde
una mirada reflexiva, interdisciplinaria y situada contextualmente en los procesos de
producción del conocimiento en Ciencias Sociales.